Nivel Inicial
El nivel inicial está conformado por cuatro niveles:
Nido - 2 años
Pre-kinder - 3 años
Kinder- 4 años
Pre-primaro - 5 años
COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL NIVEL INICIAL
Las competencias son esenciales para el desarrollo pleno integral del ser humano en sus distintas dimensiones, se sustentan en los principios de los derechos humanos y en los valores universales. Describen las capacidades necesarias para la realización de las individualidades y para su adecuado aporte y participación en los procesos democráticos.
En el nivel inicial se trabaja con las siguientes competencias fundamentales:
1. Competencia Ética y Ciudadana
Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se relacionan con otros y otras con respeto, armonía y sentido de igualdad, identificando sus propias necesidades e intereses. Participan en distintas actividades y en la creación de normas de convivencia de su entorno, respetando las reglas establecidas para una vida democrática. Identifican y disfrutan de algunos elementos de la cultura dominicana y de otras culturas.
2. Competencia Comunicativa
Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se expresan y comprenden ideas, pensamientos y emociones de forma clara. Utilizan su cuerpo para comunicarse a través de diversas formas de expresión: gestual, oral, gráfico-plástica, musical y escrita. Codifica y decodifica frases y palabras comunes de su entorno, en su idioma materno, reconociendo distintos tipos de textos. Recuerda y relata hechos cotidianos. Utiliza la tecnología como medio de comunicación.
3. Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo
Al finalizar el Nivel Inicial, los niños y las niñas perciben la realidad, aprecian patrones, tamaños, formas, direcciones y relaciones espaciales. Comprenden el concepto de cantidad y usan los números para resolver distintos tipos de problemas y realizar operaciones sencillas. Agrupan, clasifican, hacen seriaciones, establecen relaciones y usan unidades de medida. Son imaginativos y usan elementos de la fantasía para conocer y explicar la realidad de forma creativa. Organizan la información y los datos en gráficas suministradas. Identifican situaciones problemáticas de su medio y aplican conocimientos para la solución creativa de las mismas. Se hacen preguntas y cuestionan situaciones de la realidad. El pensamiento de los niños y las niñas es cualitativamente diferente al pensamiento del adulto ya que se caracteriza por ser concreto y experiencial.
4. Competencia Resolución de Problemas
Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial pueden reconocer algunas situaciones problemáticas de su entorno inmediato. Relacionan el problema con situaciones personales y plantean algunas soluciones. Pueden ponderar la mejor solución entre dos posibilidades.
5. Competencia Científica
Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial hacen preguntas sobre su entorno y buscan respuestas. Manipulan los objetos y seres vivos y observan qué sucede. Diseñan herramientas sencillas utilizando recursos disponibles en su entorno.
6. Competencia Ambiental y de la Salud
Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial conocen y practican hábitos de salud e higiene personal. Conocen e identifican animales y plantas de su entorno. Identifican factores de riesgo en su entorno inmediato (familia, escuela, comunidad). Toman medidas de seguridad personal y con ayuda de otros utilizan medidas de preparación para responder a emergencias y evitar desastres.
7. Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Los niños y las niñas al finalizar el Nivel Inicial han formado su identidad psicosexual y cultural, reconocen sus características físicas, cognitivas y emocionales como distintas a las de los otros y las otras. Identifican sus habilidades y las usan para lograr metas y realizar tareas apropiadas a su edad y etapa de desarrollo. Identifican sus limitaciones y desarrollan destrezas para superar dificultades. Asumen retos con entusiasmo y sienten placer al alcanzar nuevas metas. Se inician en el proceso de conquistar su autonomía y autocontrol. Están en proceso de hacer un manejo adecuado de sus emociones para poder canalizar de manera efectiva sus ideas y sentimientos. Participan en actividades y juegos con otros y otras de manera colaborativa. Se inician en el descubrimiento de su ser interior y adoptan las prácticas espirituales de su familia.